易算盤沒有語言限制 "它是無國界的",
任何國家的有心人士,都可以藉由它的超智慧,製作出屬於當地語言的 "數學"
教材及教學內容,因為自然即原本就是
"數的學問",巧妙的它能"完美的展現"。
Easy abacus no language restrictions it is no national boundaries, People who are interested in any country, can by its super wisdom to produce a part of the local language of mathematics textbooks and teaching content, because naturally that is originally mathematics, clever it perfect show.
2017年10月27日 星期五
生命原本 盤算
幾何原本邏輯經典
控帶四時經緯三才 (4)
生命原本我思故我在 盤算
結繩記數以來,數數的方法,用雙手手指的眼看指動腦算是最方便的,不分年齡隨處可見.四十年來電腦科技的神速運算,讓普遍實用的算盤失去了商業用途,及教育必備工具的角色,想起曾經標榜算盤是中華民國國粹的教育部,預料不到竟然也丟棄了它。
我因為算法統宗:數有原本開物成務。
而發現珠算原注:控帶四時經緯三才。
終於解開算盤巧妙的智慧內涵,為了讓教育界共享它的奧妙及學子的求知效率,懇請學術界先進賜予指導,往後的學術發表個人願接受嚴格的審驗,敬請不舍提問及質疑,謝謝 。
控帶四時經緯三才是算盤的邏輯操作,教育的根本要讓莘莘學子,明暸三才的意義及啟發主動求知與個人上進意義,深入體會數有原本開物成務的內涵,
應用自然的原本改變創新,看得到的
一切都是這麼來。
體悟:
生命只來去,踏實向前走,
自助蔭家人,家和萬事興。
控帶四時經緯三才 (4)
生命原本我思故我在 盤算
結繩記數以來,數數的方法,用雙手手指的眼看指動腦算是最方便的,不分年齡隨處可見.四十年來電腦科技的神速運算,讓普遍實用的算盤失去了商業用途,及教育必備工具的角色,想起曾經標榜算盤是中華民國國粹的教育部,預料不到竟然也丟棄了它。
我因為算法統宗:數有原本開物成務。
而發現珠算原注:控帶四時經緯三才。
終於解開算盤巧妙的智慧內涵,為了讓教育界共享它的奧妙及學子的求知效率,懇請學術界先進賜予指導,往後的學術發表個人願接受嚴格的審驗,敬請不舍提問及質疑,謝謝 。
控帶四時經緯三才是算盤的邏輯操作,教育的根本要讓莘莘學子,明暸三才的意義及啟發主動求知與個人上進意義,深入體會數有原本開物成務的內涵,
應用自然的原本改變創新,看得到的
一切都是這麼來。
體悟:
生命只來去,踏實向前走,
自助蔭家人,家和萬事興。
2017年10月26日 星期四
2017年10月25日 星期三
男女老少的本能 盤算
幾何原本邏輯經典
控帶四時經緯三才 (2)
目標 念的終點
起點 0 開始往前邁向目標,
箭頭方向依續加壹正面提升,
遇到挫折轉向而已繼續前進,
適時沈澱歸零目標始終沒變,
按幾何原本邏輯正確準沒錯,
達成任何目標靠一步一腳印,,,
一維吾思點入定
步出鉛垂線水平
一人獨座面窗台
腳尖雙伍股前後
印藏識顯軸成書
控帶四時經緯三才 (2)
目標 念的終點
起點 0 開始往前邁向目標,
箭頭方向依續加壹正面提升,
遇到挫折轉向而已繼續前進,
適時沈澱歸零目標始終沒變,
按幾何原本邏輯正確準沒錯,
達成任何目標靠一步一腳印,,,
一維吾思點入定
步出鉛垂線水平
一人獨座面窗台
腳尖雙伍股前後
印藏識顯軸成書
2017年10月24日 星期二
2017年10月23日 星期一
2017年10月20日 星期五
珍寶傳家 易算盤
數有原本
邏輯推演沙盤撥算 (5)
『撥珠指法』
『大姆指往上,食指往下』
1有二個是 2, 1+1 = 1 ×2 = 2
2有三個是 6, 2+2+2 = 2 ×3 = 6
3有四個是12, 3+3+3+3 = 3 ×4 = 12
『加法的速算乘法』
『熟記九九乘法運算準又快』
『算盤的倍數撥算推演加乘』
十個 10 是 100
九個 9 是 81
八個 8 是 64
用撥珠理解倍數個數即連加幾個
1 ×1 = 1 , 1 ×2 = 2 , 1 ×3 = 3 ,,,
1 ×4 = 4 ,,,, 1 ×9 = 9 一位數
10 ×1 = 10 , 10 ×2 = 20 , 10 ×3 = 30
10 ×4 = 40 ,,,, 10 ×9 = 90 十位數
100 ×1 = 100 , 100 ×2 = 200
100 ×3 = 300 ,,,, 100 ×9 = 900 百位數
『一個一數的延伸真是原本』
整數一個一數是原本即自然法則,
1 = 1 ×1 = 1
1+1 = 1 ×2 = 2
1+1+1 = 1 ×3 = 3 ,,,依此類推
一個一數的原本理解加乘的邏輯,
相同的數連續加用乘法快速運算,
易算盤的撥珠演算熟練九九乘法,,,
邏輯推演沙盤撥算 (5)
『撥珠指法』
『大姆指往上,食指往下』
1有二個是 2, 1+1 = 1 ×2 = 2
2有三個是 6, 2+2+2 = 2 ×3 = 6
3有四個是12, 3+3+3+3 = 3 ×4 = 12
『加法的速算乘法』
『熟記九九乘法運算準又快』
『算盤的倍數撥算推演加乘』
十個 10 是 100
九個 9 是 81
八個 8 是 64
用撥珠理解倍數個數即連加幾個
1 ×1 = 1 , 1 ×2 = 2 , 1 ×3 = 3 ,,,
1 ×4 = 4 ,,,, 1 ×9 = 9 一位數
10 ×1 = 10 , 10 ×2 = 20 , 10 ×3 = 30
10 ×4 = 40 ,,,, 10 ×9 = 90 十位數
100 ×1 = 100 , 100 ×2 = 200
100 ×3 = 300 ,,,, 100 ×9 = 900 百位數
『一個一數的延伸真是原本』
整數一個一數是原本即自然法則,
1 = 1 ×1 = 1
1+1 = 1 ×2 = 2
1+1+1 = 1 ×3 = 3 ,,,依此類推
一個一數的原本理解加乘的邏輯,
相同的數連續加用乘法快速運算,
易算盤的撥珠演算熟練九九乘法,,,
2017年10月19日 星期四
2017年10月18日 星期三
2017年10月16日 星期一
2017年10月15日 星期日
易算盤 無國界
數有原本
邏輯推演沙盤撥算 (2)
歸零即開始,握筆撥珠報數寫答,
十進制即 『 滿十 』進位的數制,
每個位數都有 0～９共十個數碼,
加法減法計算要領『只有 補十』
1 + 9 = 10 , 2 + 8 = 10 , 3 + 7 = 10
4 + 6 = 10 , 5 + 5 = 10 ,,,
+1 = +10 -9 , +2 = +10 -8
+3 = +10 -7 , +4 = +10 -6
+5 = +10 -5 , +6 = +10 -4
+7 = +10 -3 , +8 = +10 -2
+9 = +10 -1 ,,,
-1 = + 9 -10 , -2 = + 8 -10
-3 = + 7 -10 , -4 = + 6 -10
-5 = + 5 -10 , -6 = + 4 -10
-7 = + 3 -10 , -8 = + 2 -10
-9 = + 1 -10 ,,,
『補十』(1,9),(2,8),(3,7),(4,6),(5,5)
所有位數加減“進位退位”準則相同
運用易算盤很容易就理解了“補十”
學習同時『教家人』作對打“競算”
達成『教學相長』自動自發“情境”
易算盤的“學習使用”是『無國界』
“手腦並用終身受益” “最棒的教具”
邏輯推演沙盤撥算 (2)
歸零即開始,握筆撥珠報數寫答,
十進制即 『 滿十 』進位的數制,
每個位數都有 0～９共十個數碼,
加法減法計算要領『只有 補十』
1 + 9 = 10 , 2 + 8 = 10 , 3 + 7 = 10
4 + 6 = 10 , 5 + 5 = 10 ,,,
+1 = +10 -9 , +2 = +10 -8
+3 = +10 -7 , +4 = +10 -6
+5 = +10 -5 , +6 = +10 -4
+7 = +10 -3 , +8 = +10 -2
+9 = +10 -1 ,,,
-1 = + 9 -10 , -2 = + 8 -10
-3 = + 7 -10 , -4 = + 6 -10
-5 = + 5 -10 , -6 = + 4 -10
-7 = + 3 -10 , -8 = + 2 -10
-9 = + 1 -10 ,,,
『補十』(1,9),(2,8),(3,7),(4,6),(5,5)
所有位數加減“進位退位”準則相同
運用易算盤很容易就理解了“補十”
學習同時『教家人』作對打“競算”
達成『教學相長』自動自發“情境”
易算盤的“學習使用”是『無國界』
“手腦並用終身受益” “最棒的教具”
2017年10月13日 星期五
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